Proyectos África

Proyecto Educación África | ONG Ruanda | Construcción Internado Femenino

La formación profesional en el África subsahariana es deficiente, entre otras cosas por falta de recursos, y Ruanda no es un país ajeno a este problema.

La población ruandesa vive en su mayoría diseminada por las colinas con difíciles o inexistentes medios de comunicación entre sí, el analfabetismo y la pobreza hace que sea difícil salir de este medio rural donde se practica en su mayoría una agricultura de subsistencia de la que depende el 80 % de la población del país.

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Proyecto Educación Asia | ONG India | Ampliación Escuela Primaria

El colegio de Bodmal (India) se cae a trozos y debe ser renovado completamente

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Proyecto Agropecuario América Latina | ONG Haití | Fortalecimiento Comunidades Campesinas

Los habitantes de Boden (Haití) quieren aumentar su conocimiento agrícola

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La formación escolar de los niños de Kampanga (Ruanda) depende de la ampliación del colegio de la zona

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Proyecto Agropecuario África | ONG Camerún | Empoderamiento Mujeres Rurales

El proyecto se dirige a mujeres campesinas agricultoras, habitantes de cuatro pequeñas poblaciones de Camerún, situadas en la zona de Mbanga: Kotto, Mombo, Tangui y Kombe.

El área de actuación del proyecto se localiza en pleno golfo de Guinea, en la región litoral de Camerún. Es una zona densamente poblada, de tierras fértiles de origen volcánico y con clima ecuatorial muy favorable a todo tipo de cultivos.

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Proyecto Educación África | ONG Togo | Ampliación Escuela Formación Profesional

La escuela de formación profesional de Kara (Togo) debe ampliarse para acoger a todos los alumnos

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La escuela de secundaria de Pouytenga (Burkina Faso) requiere ser ampliada para acoger a más alumnos

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Alumnos malgaches atienden en clase

Los estudiantes de Ankandridamamy (Madagascar) merecen estudiar bachillerato

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Proyecto Educación África | RD Congo | Construcción Internado Femenino

El proyecto se sitúa en Nselo, una población de unos 45.000 habitantes localizada en la diócesis de Kisantu, en la República Democrática del Congo. Es una zona rural sin otro medio de vida que la agricultura y la elaboración y venta de carbón vegetal.

Estos dos medios de vida están causando una desertización acelerada de la zona ya que, para cultivar, queman un trozo de selva y utilizan el terreno, fértil, durante dos años o tres años, para volver a empezar con el mismo sistema cuando el suelo queda agostado.

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Proyecto Agropecuario África | ONG Camerún | Empoderamiento Mujeres Rurales

Las mujeres de Mbanga (Camerún) necesitan aprender nuevas técnicas agrícolas para mejorar sus habilidades

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Un niño recoge agua con un aspecto turbio en un riachuelo

El futuro de la mujeres de Ait Hamzá (Marruecos) depende del agua potable

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Las aulas de la escuela de Chama (Zambia) se han quedado pequeñas para acoger a todo los alumnos de educación primaria

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Proyecto Educación África | ONG Togo | Ampliación Escuela Formación Profesional

La región de Kara, situada en el norte de Togo, es una de las más pobres del país. La mayoría de sus habitantes viven de la agricultura de subsistencia, pero cuando las lluvias no acompañan, es muy difícil comer día a día.

Los jóvenes van a la ciudad en buscar de un futuro mejor, pero debido al coste de la enseñanza y de la vida, muchos se ven incapaces de salir adelante y malviven en la ciudad con riesgo de caer en la delincuencia .

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Proyecto Social América del Sur | ONG Perú | Potenciación Derechos Indígenas

Las comunidades indígenas de la zona amazónica del Perú necesitan potenciar el conocimiento de sus propios derechos

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Un profesor muestra los libros recibidos

La escuela de Kangu-Mayumbe (RD Congo) necesita conseguir los libros de formación

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Proyecto Social América Latina | ONG Nicaragua | Formación Jóvenes Rurales

Los jóvenes de Madriz (Nicaragua) necesitan aumentar su conocimiento agrícola

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Proyecto Agropecuario África | ONG Etiopía | Mejora Seguridad Alimentaria

Sodden se encuentra a 300 Km. al sur de Addis Abeba. La mayor parte de la población son familias campesinas muy pobres que viven en condiciones extremadamente difíciles.

La agricultura y la ganadería son la fuente de alimentación más habitual. Sin embargo, 76.000 personas (el 55% de la población del distrito de Lomma) sufren escasez de comida durante 6 meses cada año. El régimen errático de las lluvias, la falta de tierras cultivables y de semillas mejoradas y la poca fertilidad del suelo son las causas.

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Los jóvenes de las zonas rurales de Honduras requieren un programa de educación a distancia

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Las niñas del Alto Atlas (Marruecos) recorren largas distancias en busca de agua potable y eso les impide ir a clase

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Unos niños del municipio de Costa Chica, en Guerrero (México)

El estado de Guerrero (México) necesita reforzar su tejido social

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Testimonios: misionera Marruecos

Resumen del Proyecto de Manos Unidas en el que trabaja Lupita:

ATENCIÓN PSICOSOCIAL Y APOYO LA AUTONOMÍA DE COMUNIDADES MIGRANTES EN NADOR

El proyecto localizado en los campamentos de migrantes asentados en las montañas limítrofes de la ciudad de Nador, ciudad del noreste de Marruecos y fronteriza con Melilla tiene como fin garantizar un mínimo de dignidad a los emigrantes subsaharianos que esperan pasar la frontera o cruzar el mar de Alborán para llegar a Europa.

Proyecto Educación África | ONG Togo | Ampliación Escuela Educación Secundaria

Togo es un pequeño país de África Occidental. En la capital, Lomé, convive una población que llega de todos los rincones del país debido al éxodo rural. El barrio de Be-Kiklamé, cercano a la universidad, es un ejemplo de este mosaico de etnias y religiones.

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Los obispos bendicen la colocación de la primera piedra de la ampliación

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Aspecto exterior del vetusto y centenario colegio

Una escuela centenaria de Antananarivo (Madagascar) necesita ser ampliada

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Proyecto Educación África | ONG Lesotho | Mejora educación Femenina Primaria

Este proyecto se sitúa en la Escuela de Primaria de St. Ambroise en Ha Masana, una población cercana a Maseru, la capital de Lesotho. Es una zona muy deprimida con un clima de montaña consistente en veranos cálidos y lluviosos e inviernos muy frios y secos con temperaturas de hasta diez grados bajo cero.

Al ser un país muy montañoso, su tierra es muy poco fértil y casi todos sus habitantes tienen que emigrar a Sudáfrica para trabajar en las minas, pudiendo volver a sus casas una o dos veces al año.

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Las familias de Huanoquite (Perú) están desprotegidas frente a las actividades y actitudes de la industría minera privada

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Las mujeres de Afzalgarh (India) necesitan tomar conciencia de sus derechos y capacidades

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Los refugiados sirios en Sidon (Líbano) necesitan un programa educativo que les ayude a reintegrarse en la sociedad libanesa

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Proyecto Educación África | ONG Ghana | Construcción Escuela

Este proyecto se localiza en Fufulso, comunidad con una población aproximada de 1.600 habitantes en la zona norte de Ghana, país donde la pobreza sigue siendo endémica.

Respecto a la educación, con casi un 40% de niñas y niños menores de 15 años, todavía hay un número significativo de niños sin matricular en la escuela primaria y también se mantienen brechas de matrícula significativas entre los niños más pobres y los más ricos.

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La sequía amenaza los cultivos habituales de los pueblos de Tiruppur (India)

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Dos mujeres hindúes en una cocina escolar

Las niñas del internado de Gurugunta (India) necesitan un comedor en condiciones

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Exterior del colegio Saint Paul

Es imprescindible que Dapaong (Togo) tenga una tienda de libros educativos

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Proyecto Educación África | ONG Madagascar | Rehabilitación Centro Educativo

Imerinafovoany es un barrio periférico de Antananarivo, capital de Madagascar. Es uno de los muchos barrios marginales que están creciendo de manera alarmante como consecuencia del éxodo rural, ya que los campesinos de todo el país abandonan sus tierras y llegan hasta aquí buscando mejores condiciones de vida.

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El centro de salud de Mangochi (Malawi) está casi en ruinas y su rehabilitación es urgente

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