Preguntas para educar en valores

Es muy importante para educar en valores formularse preguntas

Interesa mucho saber la historia, pero, sobre todo, el porqué de la historia. Es importante hacerse preguntas. Preguntas para educar en valores.

¿Qué es la globalización? ¿En qué ideas y valores se basa? ¿Es un proceso espontáneo o es un proyecto perfectamente diseñado? ¿Cuáles son sus efectos? ¿Por qué ocurre todo eso?

¿Cuál es la lógica interna del sistema que provoca esas cifras del horror y de la vergüenza? ¿Existen culpables de esas cifras? ¿Cómo podemos detenerlos? ¿Cuáles son sus objetivos y mecanismos, sus estrategias y sus tácticas? ¿Cómo funciona? ¿Cuáles son los instrumentos que el poder económico y político utiliza para su implantación? ¿Cómo se explican los procesos de acumulación, desigualdad y desequilibrios que configuran el estado del mundo actual? ¿Cómo ha sido posible llegar a esta situación? ¿Qué agentes lo impulsan? ¿Quiénes son sus actores? ¿Hay responsables? ¿Hay respuestas? ¿Qué se puede hacer? ¿Esas cifras, son inevitables? ¿Es que existen soluciones? ¿Cómo hacer para cambiar el rumbo? ¿Cuáles podrían ser las alternativas de futuro?

La verdad es que, con el tema de la globalización, estamos ante un verdadero crucigrama que sólo se comprende al rellenarlo; o ante un rompecabezas que sólo se entiende al montarlo, o como un mosaico o un puzzle que sólo cobra sentido al armarlo y encajarlo.
Incluso las posibles alternativas y soluciones no dejan de ser conflictivas: ¿Lo dejamos todo al mercado o lo reconducimos conscientemente? Descartada la contrarrevolución o involución (retorno al pasado) ¿qué camino elegimos?; ¿ el reformismo o evolución (gestionar lo ya conseguido); el cambio o revolución (señalar nuevos horizontes); o la rebeldía o innovación (ruptura total y empezar de cero)?

¿Nos servimos del Estado o lo desechamos por obsoleto y superado? ¿Qué hacemos respecto a las grandes organizaciones internacionales (ONU, FMI, BM, OMC)? ¿las rediseñamos o las suprimimos? ¿Descartamos por anacrónico cualquier retorno a lo local o exploramos sus posibilidades? ¿Usamos la violencia defensiva o la rechazamos totalmente? ¿Creemos que la guerra es un accidente del sistema o que forma parte consubstancial de él? En la formulación de posibles alternativas ¿nos movemos desde el pragmatismo o desde la utopía? ¿Qué mundo queremos? ¿Cómo queremos conseguirlo ?.... Las respuestas, evidentemente, no son fáciles.

Como dice IGNASI CARRERAS, director de Intermón-Oxfam: "Para que cambien las cosas es necesario que muchas personas piensen que deben cambiar y quieran que efectivamente cambien, implicándose en ese proyecto".

Y difícilmente se puede pedir implicación desde el desconocimiento, la ignorancia o la indiferencia.

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