Educar para crear otro mundo

Educar en y para el conflicto

Es clave educar en valores porque otro mundo es posible: Fácilmente la visión maquillada de la realidad que nos sirven los medios de comunicación nos puede dar una visión incompleta o incorrecta de la misma. 

Se nos vende la sensación narcotizante del "mundo feliz". Conviene denunciar los espejismos. Perforar la superficie azucarada y falsa de la realidad, para descubrir el coste ecológico y social de lo que denominamos progreso. Debemos explicitar sus contradicciones, al mismo tiempo que tratamos de superar las valoraciones exclusivamente negativas o destructivas de los conflictos.

Educar en el conflicto y para el conflicto supone entender que los conflictos no siempre tienen que ser algo negativo o destructivo, sin otra salida que no sea la del recurso a la violencia.

Debemos enseñar a convivir con los conflictos desde una visión positiva de los mismos. No existen conflictos malos o buenos de por sí. Existe una gestión buena o mala de los mismos.

"Conviene perforar la superficie azucarada y falsa de la realidad, para descubrir el coste ecológico y social de lo que denominamos progreso"

Es más, todo conflicto puede representar una oportunidad, un desafío para buscar una salida no violenta del mismo. No se trata de vencer, sino de convencer. No se trata de restar o dividir, sino de sumar y multiplicar.

La perspectiva integradora de la globalización requiere conjugar sus diversas aportaciones, con los posibles conflictos que suscita: exclusión, saqueo ecológico, deslocalización, uniformidad cultural...etc.

La educación global acerca del mundo requiere igualmente de un educador global. Para enseñar a ver el mundo de otra manera hay que aprender a ver de otra manera.

Si queremos que la escuela recupere su sentido, habrá que seguir el esperanzador camino que señala SUSAN GEORGE: "Otro mundo está a nuestro alcance... si los educadores educan".

Educar para la complejidad 

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