Educación para transformar el mundo

Educar en la utopía

No queremos decir educar en UNA utopía (sinónimo de adoctrinamiento manipulador o fundamentalista), sino en LA utopía (sinónimo de horizonte abierto, tolerante  y esperanzador, hacia el que dirigir nuestros pasos y nuestro esfuerzo). La educación en valores transformadora pretende mejorar el mundo en el que vivimos y si eso es utopía, bienvenida sea.

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ONG Girona | Proyectos Togo
Los obispos bendicen la colocación de la primera piedra de la ampliación

La escuela de Kete Krachi (Ghana) se ha quedado pequeña para tantos alumnos

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ONG Girona | Proyectos Ghana
Las chicas hacen cola para recibir un vaso de agua

El internado femenino de Habigaon (India) se ha quedado pequeño

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ONG Barcelona | Proyectos India
Aspecto exterior del vetusto y centenario colegio

Una escuela centenaria de Antananarivo (Madagascar) necesita ser ampliada

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La escuela de educación primaria de Zambezia (Mozambique) debe ser ampliada

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El colegio de Kottapatty (India) está en ruinas y necesita ser reconstruido

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ONG Tortosa | Proyectos India
Dos alumnas sonríen sentadas en sus literas

El colegio de Lilongwe (Malawi) necesita un laboratorio para las clases de ciencias

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ONG Urgell | Proyectos Malawi
Los jóvenes beduinos muestran orgullosos sus diplomas

El Estado de Israel no respeta los derechos de los jóvenes de Neguev

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ONG Urgell |
Proyecto Educación África | ONG Mozambique | Rehabilitación Escuela Primaria

La escuela de enseñanza primaria de Pemba (Mozambique) debe ser rehabilitada

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ONG Solsona | Proyectos Mozambique

Educar en la realidad y desde la experiencia no deben llevarnos al conformismo, instalándonos en lo inmediato y tangible. Conocer muy bien la realidad no debe llevarnos a capitular ante ella, sino a movernos para posicionarnos y ver qué podemos hacer para cambiarla y transformarla. Se trata de pasar del ser al nivel del deber ser.

“Contra el derrotismo del que supone que ante la dificultad para obtener algo no vale la pena  ni intentarlo, hay que apostar por la esperanza y la utopía”

Para muchos, la palabra "utopía", derivada del griego "u topos" (u= No, topos=lugar ) equivale a algo que no existe en ningún lugar, y, por tanto se identificaría con lo inverosímil, lo quimérico o imposible.

Para otros, la palabra "utopía" derivaría del griego "eu topos" (eu= bello o bueno) se identificaría con un lugar ideal, un sistema ideal. De hecho TOMAS MORO en su libro "La utopía" mezcla los dos significados: describiría un sistema político ideal que no existe en ningún lugar concreto.

Lo inédito no es imposible. La utopía no es una quimera irrealizable. Todos podemos distinguir lo que podemos hacer de lo que sólo podemos imaginar.

PAOLO FREIRE decía que "la esperanza es creer en la posibilidad de hacer lo inédito viable", incluso en las situaciones límite y cualquiera que sean los obstáculos, "porque sin ella podríamos hacer muy poco y difícilmente lucharíamos. Porque si hacemos las cosas desesperanzados o desesperados nuestra lucha sería suicida o pura venganza".

PAOLO FREIRE afirmaba también "no hay utopía verdadera fuera de la tensión entre la denuncia de un presente que se hace intolerable, y el anuncio de un futuro por crear". Toda utopía supone esa denuncia y este anuncio, unas protestas y unas propuestas... nacen, en definitiva, de la indignación ante lo inaguantable, sí, pero también desde la serenidad y desde la esperanza.

Sabemos que, como decía VICTOR HUGO: "las utopías de hoy serán la realidad del mañana"; porque, como señalaba LAMARTINE: "las utopías no son más que verdades prematuras"; y que como ha pasado con la caída del muro de Berlín, el fin del esclavismo o el del apartheid, o con el feminismo, el pacifismo o el ecologismo, "buena parte de las victorias del hoy han sido causas incipientes ayer".

VICTOR HUGO: “las utopías de hoy serán la realidad del mañana”

Para hacer posible lo inédito hay que pensar lo nuevo y repensar lo antiguo. Hay que pensar con nuevos conceptos y con nuevas respuestas.

Habrá que redefinir los problemas y rediseñar nuevas estrategias, porque las antiguas respuestas tal vez ya no son las mejores o, simplemente, ya no sirven.

Necesitamos formular las preguntas pertinentes, señalar los caminos adecuados, encontrar las estrategias correctas y evitar los errores habituales.

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