Recursos educatius primària: Hi ha diferències?

Activitat pretén donar consciència de la desigualtat de gènere.

Objectius d'aquest recurs didàctic infantil: 
El recurs educatiu vol reflexionar a partir d’un joc senzill. Aprofundir amb els alumnes de primària en la injustícia que suposa la desigualtat.

El recurs educatiu sobre les situacions d'injustícia vers les dones per a nois i noies de primària és de gran utilitat per evitar desigualtats que fan que en molts llocs rebin menys sou per fer la mateixa feina.

L' objectiu d'aquest recurs educatiu de primària és:

- Reflexionar sobre les situacions d'injustícia.

Les fases d'aquesta activitat són: 

1ª fase: cerca de diferències 

2ª fase: Reflexionar 

 

HI HA DIFERÈNCIES?

Amb aquesta activitat pretenem…

A partir d’un joc senzill, aprofundir en la injustícia que suposa la desigualtat.

Ens basem en…

En aquesta activitat es tracta de reflexionar sobre les situacions d'injustícia cap a les dones (representades per les parelles B), que fa que en molts llocs rebin menys sou per fer la mateixa feina. A més, en haver de compaginar el seu treball fora de casa amb la cura de la família i/o les feines domèstiques, la seva jornada laboral es duplica.

Durarà

L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.

Necessitarem

Fitxes Parelles A i Parelles B (Annex)

Quadre per posar la puntuació (Annex)

Cicles 1Consideracions per a l’educador/a

Per dur a terme aquesta activitat, cal dividir els nens i nenes en parelles (amb un trio si són senars).

La puntuació de las parelles A (representen els homes) i les parelles B (representen les dones) són diferents:

Parelles A.

10 punts per cada diferència trobada.

Parelles B.

5 punts per cada diferència trobada.

 

1ª fase: cercant diferències

 Formem les parelles i expliquem a continuació:

“Us donarem una fitxa. Veureu que hi ha dos dibuixos. Encara que semblen iguals, entre ells hi ha set diferències que heu de trobar. Teniu dos minuts de temps per fer-ho, i per cada diferència trobada guanyareu una sèrie de punts”.

 Lliurem les fitxes de l’Annex. A la meitat de la classe se’ls donarà la fitxa de Parelles A i a l’altra meitat la de Parelles B.

 Deixem a les parelles dos minuts per tal que completin la seva fitxa.

 A continuació, preguntem quantes diferències ha trobat cada parella.

 Comprovem cada fitxa i apuntem a la pissarra les puntuacions obtingudes.

2ª fase: per acabar, cal reflexionar

Dialoguem amb els i les alumnes a partir de preguntes com ara:

 Com us heu sentit els qui pertanyíeu al grup B?

 Com us heu sentit els qui pertanyíeu al grup A?

 Us sembla just que, per fer el mateix, a uns se’ls donin més punts que als altres? Per què? Deixem que ho comentin.

 

Como a introducció a la conclusió, expliquem que les parelles A representaven els nois i que les parelles B representaven les noies.

Conclusió

Això és només un joc, però en la realitat també ens trobem aquestes situacions injustes. Per exemple, en moltes feines els homes cobren més que les dones per fer el mateix treball, igual que ha passat en l'activitat que hem fet. No ens podem.

oblidar que tots som iguals, nens i nenes, homes i dones; i tenim dret que ens valorin pel que fem de la mateixa forma.