Recursos educatius infantil: Repartiment de feines

Activitat per fer a classe i ilustrar sobre les igualtats de gènere.

Objectius d'aquest recurs didàctic infantil: 
El recurs educatiu per estudiants d' infantil vol treballar la seva autonomia en certes activitats, la igualtat en les feines de la llar i la valoració de la feina que altres fan per ells.

Aquesta activitat pretén que els estudiants d' infantil  aprenguin sobre la igualtat de gènere. El recurs educatiu com objectius vol:

- Reflexionar sobre les feines.

- Valorar el temps de dedicació.

- Treballar en grup.

El recurs educatiu per alumnes d'infantil té les fases:

1ª fase: Sé cuidar-me

2ª fase: Reflexionar

REPARTIMENT DE FEINES

Amb aquesta activitat pretenem…

Treballar amb els nens i nenes tres qüestions importants: la seva autonomia encertes activitats, la igualtat en les feines de la llar i la valoració de la feina que altres fan per ells.

Ens basem en…

Tradicionalment han estat les dones qui s’han encarregat de tenir cura dels infants, o bé en el seu paper de mares o bé en àmbits com l’educació o la salut, desenvolupant professions considerades “típicament femenines” com les de mestra o infermera. Igualment, i en l'àmbit domèstic, han estat elles les encarregades d'ocupar-se d'ancians i malalts. Amb aquesta activitat pretenem, d'una banda, que els nens i nenes reflexionin sobre la necessitat de responsabilitzar-se d'una sèrie de feines relacionades amb les seves necessitats, com rentar-se les dents, menjar sols… afavorint així la seva autonomia. D'altra banda, busquem que aprenguin a valorar el temps que els dediquen les persones que els cuiden i les coses que fan per ells (feines de la llar), posant especial èmfasi a valorar aquelles a les quals s'han dedicat tradicionalment les dones.

Durarà

L’activitat està pensada per realitzar-se en una sessió.

Necessitarem

Full d’activitat (Annex) Pintures de colors (verd i vermell).

Consideracions per a l’educador/a

Cada una de les il·lustraciones de l’Annex correspon a una tasca. La següent llista us ajudarà a repassar-les en la primera fase de l’activitat:

Raspall de dents - Rentar-se les dents

Mans - Rentar-se les mans

Pinta - Pentinar-se

Pantaló - Vestir-se

Sabatilles - Calçar-se

Plat de menjar - Menjar

Dutxa - Dutxar-se

Cistell de joguines - Ordenar les joguines

Cassola - Fer el menjar

Planxa - Planxar

Escombra - Escombrar

Rentadora - Rentar la roba

En el moment de posar en comú els fulls d'activitat, hem de ser conscients que hi ha infants més avançats que altres en aquests aspectes. Es tracta que siguin conscients de com és d’important aprendre a realitzar aquestes feines i valorarel que fan per ells, no pretenem que sigui un moment tibant per als que van Infantil 05 més retardats en aquests aprenentatges.

1ª fase: sé cuidar-me

 Repartim a cada nen i nena una fotocòpia del Full d’activitat de l’Annex. Els demanem que hi escriguin el seu nom.

 Expliquem en veu alta a quina feina correspon cada dibuix. A continuació, expliquem què han de fer:

 Han d’envoltar amb un cercle verd les coses que poden fer elles i ells sols (menjar, vestir-se…)

 Han d’envoltar amb un cercle vermell les coses que no poden fer sols i que necessiten que algú faci per ells (planxar, cuinar…)

Cal reflexionar En grup-classe, i cada un/a amb el seu Full d’activitat, establim un diàleg amb els nens i nenes a través de preguntes com aquestes:

Idees clau: autonomia i responsabilitat Enumerem cada una de les feines i els demanem que aixequin la mà indicant qui les ha marcat en cada cas:

 Quines coses hem après a fer sols?

 Qui ens ha ensenyat a fer-les?

 Com ens sentim en poder fer-les sense que ens ajudi cap adult?

 Quines coses no podem fer sense l’ajuda dels grans?

Idea clau: igualtat en les feines de la llar

De les feines que no podem fer nosaltres:

 Qui són els grans que les fan?

En aquest cas, si en la resposta majoritària apareixen les dones (les mares, àvies…), introduirem la següent línia de reflexió:

 Per què creieu que els pares, avis… no fan aquestes feines? Creieu que no poden aprendre a fer-les? Creieu que hi ha feines per a mares i feines per a pares?

 Les nenes i els nens poden fer les mateixes coses? Quines?

Idea clau: valorar les accions que els/les altres fan per tu Si els grans no hi fossin per ajudar-nos, per fer-nos el menjar, rentar-nos la roba…

 Què passaria?

 Quines altres coses fan els grans per nosaltres que no surten als dibuixos?

 Quines se us acudeixen? Elaboreu una llista entre totes i tots.

Conclusió

Des d’infants hem de responsabilitzar-nos i aprendre que els nens i les nenes poden fer les mateixes coses; només hem d'aprendre a fer-les. Tots a casa som importants, i hem d'ajudar-nos, col·laborant i repartint les feines que cal fer cada dia i sent responsables. A mesura que anem sent més grans, som capaços d'aprendre més coses i ajudar cada vegada més.

2ª fase: ajudem?

 Per acabar, els demanarem que pensin en una feina de la casa en la qual col·laboren i que la dibuixin.

 Pengem els dibuixos en un lloc visible de l’aula i els utilitzem com a reforç quan es treballin altres activitats que desenvolupin aquest contingut.