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Abobo, Gambella, EthiopiaMEJOREMOS LAS CONDICIONES SOCIO-SANITARIAS EN ADOBO / ETIOPÍA
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Huista, GuatemalaMEJOREMOS LAS CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS DE LA POBLACIÓN INDÍGENA EN GUATEMALA
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Kanyakumari, IndiaKanyakumari tiene una planta láctea que se ha quedado pequeña. ¿Les ayudamos a mejorarla?
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Normand, Bas-Limbé, HaitíLos niños de Bas-Limbé necesitan una nueva escuela. ¿Nos ayudas a construir una para 350 niños?
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PanamáAyudamos a campesinos de Panamá a salir de la pobreza extrema
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Ijio, NigeriaIjio tiene una escuela que se ha quedado obsoleta. ¿Les ayudamos a renovarla?
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Bamako, MaliMejoremos las oportunidades educativas en Mali
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Batlagundu, Tamil Nadu, IndiaAmpliemos una escuela secundaria para niñas en Batlagundu, India
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Muvugha (República democrática del Congo)Los niños de Muvugha no tienen escuela.
¿Construimos una para 500 niños de la calle? -
Sirwar, Karnataka, IndiaConstruyamos una nueva escuela en Sirwar, Karnataka, India
Campaña LIII - La Salud, Derecho de Todos. ¡Actúa!
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14/01/2011
¿Cuál es el estado real de Haití? (1ª Parte)
Waldo Fernández, responsable de Manos Unidas para América Central y Caribe, habla sin tapujos sobre la situación real de Haití después del terremoto.
En este fragmento habla de cómo el importe recibido por el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 2010 se destinó a Haití.
En este extracto, Waldo explica el carácter de la gente de Haití antes y después del terremoto.
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